馬野委員：

您提出的關(guān)于《構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭一體化教育格局，進一步推進落實“雙減” 政策》的提案已收悉，答復(fù)如下：

一、確定科學(xué)、合理的校外教育培訓(xùn)機構(gòu)準入門檻。

您的提議很好，省教育廳會同省科技廳、省民政廳、省文化和旅游廳、省市場監(jiān)督管理局、省體育局、省通信管理局共同研制了《遼寧省關(guān)于面向中小學(xué)生的非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)管理辦法》，這與您的思路基本一致，我們正在等待盤錦市出臺相關(guān)文件，再結(jié)合省、市文件，出臺我縣校外培訓(xùn)機構(gòu)的管理辦法。

二、科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生和家長，讀懂義務(wù)教育階段“雙減”工作要點。一是進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔。高度重視“雙減”和“五項管理”工作，規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為。嚴禁義務(wù)教育階段學(xué)生進行集體補課，嚴禁對學(xué)齡前兒童進行小學(xué)課程教育。減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔取得實效。二是進一步深化教研改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮縣教師進修學(xué)校教研工作的主導(dǎo)作用，加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作。強化學(xué)校教育主陣地作用，充分發(fā)揮了學(xué)校教研團隊的示范引領(lǐng)作用，推動了中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量整體提升。三是進一步提高課后服務(wù)質(zhì)量，減輕學(xué)生、家長壓力。進一步落實好省、市關(guān)于課后服務(wù)的政策文件，挖掘校內(nèi)、校外資源多開設(shè)體音美課程和綜合實踐活動課程，讓課后服務(wù)內(nèi)容更加豐富多彩，盡最大可能滿足學(xué)生的需求。促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

三、制定考核辦法，對考核不達標的取消辦學(xué)資格。現(xiàn)有合規(guī)的校外培訓(xùn)機構(gòu)均具有營業(yè)執(zhí)照和辦學(xué)許可證，辦學(xué)許可證每年需要通過年檢，我們正在逐年完善校外培訓(xùn)機構(gòu)年檢工作，通過印發(fā)文件明確年檢審核要素，通過線上提交+線下核查的方式對校外培訓(xùn)機構(gòu)的組織機構(gòu)管理、規(guī)范管理、招生管理、財務(wù)管理、師資管理、教學(xué)管理、安全管理等七大類進行審查，并添加一票否絕選項，對于連續(xù)兩年未按規(guī)定參加年檢或不合格的校外培訓(xùn)機構(gòu)，停止換發(fā)辦學(xué)許可證。

四、鼓勵教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型。現(xiàn)階段，盤山縣已沒有義務(wù)教育階段的學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，原有的學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)均已按政策要求完成機構(gòu)轉(zhuǎn)型或注銷工作。

五、對全縣教育機構(gòu)探索實行大數(shù)據(jù)智慧管理。校外培訓(xùn)機構(gòu)日常監(jiān)管均使用教育部的全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺，所有的校外培訓(xùn)機構(gòu)要經(jīng)過基本資料、資金、人員和材料的層層審核，直到所有內(nèi)容均合規(guī)，才能夠正常線下運營，并且可以通過平臺上架相應(yīng)的課程，平臺也推進家長端賬戶的登錄，通過手機APP即可查看全縣內(nèi)合規(guī)的校外培訓(xùn)機構(gòu)，機構(gòu)的資質(zhì)、課程、時間等相應(yīng)安排都會在平臺進行顯示，家長們可以通過平臺對機構(gòu)進行選擇，購買孩子們喜歡的自身需要的課程，起到省時省力便捷高效的作用。

盤山縣教育局

2024年6月24日