王俊委員：
    您提出的《關(guān)于關(guān)注中小學(xué)教師心理健康問題的提案》的建議已收悉，答復(fù)如下：
    一是通過政策導(dǎo)向提高教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位。提高教師津貼補(bǔ)貼收入，引導(dǎo)社會(huì)各界和家長給予教師更多的關(guān)注和應(yīng)有的尊重，形成“尊師重教”的社會(huì)風(fēng)尚，營造一個(gè)支持教師職業(yè)威望的社會(huì)氛圍；二是建立教師心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)制。繼續(xù)配合市進(jìn)修學(xué)院做好全縣中小學(xué)心理健康教師、班主任教師的心理健康培訓(xùn)，定期為教師開展專題講座，針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，幫助他們調(diào)試心理狀態(tài)。學(xué)校有針對(duì)性地設(shè)立電話熱線、信箱或在網(wǎng)上開辟虛擬咨詢室等方式進(jìn)行心理干預(yù)，減小他們的心理負(fù)擔(dān)；三是管理中進(jìn)一步體現(xiàn)“以人為本”，創(chuàng)造良好的學(xué)校組織環(huán)境。繼續(xù)加大關(guān)于學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的落實(shí)，進(jìn)一步要求學(xué)校要全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作，不過分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)作為教師晉級(jí)、評(píng)聘的依據(jù)。建立良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教師之間形成形成一定的競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力力，又能增強(qiáng)彼此的凝聚力。